Почему ребенок может не хотеть идти в школу

Недавно мне позвонила знакомая и, путаясь, встревоженно рассказала о ситуации, которая сложилась в связи с посещением её дочерью курсов по подготовке к школе. Девочка категорически отказывается туда ходить, просто до скандалов доходит.

Мама не может понять причины, ведь другие дети не жалуются, да и она раньше нормально себя чувствовала на занятиях...

В ходе разговора мы предположили, что на курсах есть травмирующий фактор и, пока не разобрались, что это такое, стоит прервать занятия. Хотя по телефону всего не решишь, как могла, утешила мамочку, но проблема, которую мы обсуждали, меня взволновала. Мой сын уже взрослый, но неудачный первый класс, который ему довелось пережить, до сих пор "аукается" время от времени. Это была сильнейшая психотравма, которую я по своей молодости и неопытности не смогла предотвратить. Началось всё с того, что пришлось идти в школу в 6 лет. Казалось бы, что тут такого, большинство детей теперь идут в первый класс в шестилетнем возрасте... Я тоже так думала. Начитавшись умных книг, протестировав своего ребёнка, я убедилась, что к школе мой мальчик по всем параметрам готов: зубы меняются, левой рукой до правого уха достаёт, моторика в норме, все звуки выговаривает, нормально обобщает, синтезирует, запоминает, читает по слогам, аккуратно штрихует и раскрашивает...

Словом, для шестилетки самое то... Я и предположить тогда не могла, что мой по всем параметрам нормально развитый ребёнок окажется в числе самых слабых учеников. Отдавая малыша в "хорошую" школу, я не ведала, что лучшие показатели по успеваемости в районе достигаются путём естественного отбора. Оказалось, что политика администрации школы и педколлектива состояла в том, чтобы грузить детей по полной программе. Кто выдерживал нагрузку, тот оставался, а остальные из чувства самосохранения просто забирали детей и переводили в другие школы "по проще". Не знаю, какими санитарно-гигиеническими нормами руководствовалась учительница, которая уже 1 сентября провела 5 !!! уроков и по каждому задала домашнее задание.

В таком кошмаре мой сын продержался пару недель, а потом после нескольких истерик замкнулся и перестал вообще что-либо воспринимать. К концу первого класса он не мог ответить на вопрос: сколько будет 2+2. У меня создалось впечатление, что он просто выстроил стену-защиту, через которую невозможно было пробиться. Учительница всё время при детях критиковала его, вскоре и дети в классе стали дразнить. До сих пор себя корю, что не перевела своего мальчика в другую школу прямо в сентябре. Его мучили ещё год, пока я, не выдержав и потеряв всякую надежду на улучшение, не забрала документы. Два года в новой школе понадобилось, чтобы реабилитировать ребёнка и "дотянуть" до уровня одноклассников. Вот такая грустная история. И теперь, наблюдая, как родители мучают себя и своих деток этими "подготовками" к школе, а потом школьными заданиями, считаю своим долгом поделиться выводами, к которым я пришла, имея личный опыт и опыт психолога: 1. Я категорически убеждена, что подготовка ребёнка к школе состоит не в том, чтобы научить его читать, писать и считать (этому его обязаны научить в первом классе)Готовность к школе в первую очередь определяется наличием мотивации к учению, позитивным восприятием будущих событий, наличием потребности познавать новую информацию. Кроме того, нужно развивать с помощью специальных упражнений мышцы спины и мелкую моторику рук, в игровых и соревновательных ситуациях приучать к усидчивости и терпению. Ведь именно физическая усталость чаще всего приводит к снижению познавательной активности. Важно учитывать логопедические аспекты, а также общее физическое развитие вашего малыша. Параллельно с этим обратите внимание на развитие мыслительных процессов: память, внимание, логику; на уровень интеллекта. Всё это легко и приятно развивается с помощью различных игр и упражнений, которые хорошо воспринимаются детьми. Можно воспользоваться помощью детского психолога, так как именно такой специалист сможет помочь вам подготовить ребёнка в комплексе, не навязывая ему лишней информации, учитывая все перечисленные факторы. 2. Не спешите отбирать у ребёнка детство. Учёба в школе - это очень тяжёлый труд. Если ваше дитя ещё не достаточно окрепло для подобных испытаний к 6 годам, стоит задуматься о поступлении в школу на будущий год 3. Никогда не удовлетворяйте свои амбиции за счёт ребёнка. Для него не важно, сколько английских слов знает Вовочка и как бегло читает Машенька. Для него важно, что вы его любите и без знания английского языка. 4. Выбирая школу, поинтересуйтесь её общей атмосферой, "политикой". Престижная школа - не значит лучшая именно для вашего ребёнка. 5. Для начальных классов скорее важен выбор не самой школы а учителя-классовода. Даже в самой средней школе есть Учителя, по-настоящему любящие детей, и даже в самой крутой школе есть Бездари, отбивающие желание учиться 6. Будьте внимательны к своим детям, чтобы своевременно заметить появившуюся проблему, не надейтесь "авось само пройдёт", особенно если школа приносит вашему чаду больше отрицательных эмоций, чем положительных 7. Родители для ребёнка - это крепкий тыл. Учитель не всегда может объективно оценить ситуацию и понять вашего малыша, особенно, если в классе 30 учеников. К сожалению, иногда приходится защищать своего ребёнка. Будьте готовы и к этому. Нет, я не призываю вас к заведомой воинственности, но всякий раз, услышав замечание в адрес вашего ребёнка, не спешите с наказанием, разберитесь, присмотритесь, прислушайтесь и к учителю, и к ребёнку, и к своему сердцу. 8. И последнее. Не стоит пугаться трудностей. Новый этап в жизни вашего дитяти - это и для вас новый виток. Ведь какое счастье наблюдать, как ваш малыш учится писать, читать, как он взрослеет, преодолевает трудности и движется вперёд! Будьте просто рядом, "на подхвате", вселяя в него уверенность в том, что его любят и ценят просто за то, что он есть. Многовато примудростей? Но никто и не обещал, что родителями быть легко и просто. Но я точно знаю, что быть родителями - почётно и важно. Сердечно желаю успехов!

Инф.chelpsy.ru